دقت فرماييد كه اين هزينه ها بصورت حداقل – حداكثر مي باشد و هزينه نهايي با توجه  به درس مورد نظر شما ، "مربي انتخابي شما" و پس از توافق با ايشان تعيين مي گردد.

با وجود اين كه مدرك تمامي مربيان اين گروه فوق ليسانس رياضي است و ايشان جزء فارغ التحصيلان ممتاز دانشگاههاي معتبر ايران هستند، هزينه هاي اين گروه در مقايسه با ساير تدريس هاي خصوصي (كه معمولا با مدرك ليسانس و كمتر صورت مي گيرد) حدود 20 تا 50 درصد كمتر مي باشد.

با عنايت به اخبار رسيده، در صورتي كه قانون حذف كنكور و جايگزيني آن با سابقه تحصيلي دانش آموزان تصويب نهايي گردد، گروه آموزشي عجم بهترين موقعيت جهت رفع نقاط ضعف شما در دروس رياضي و راهيابي شما به دانشگاه مي باشد.

 فرم درخواست را از اینجا دریافت کنید.

مديريت گروه -عموشاهي-09132007694

باتشكر

 در مقاله قبلي اشاره كرديم كه مشکلات ریاضی را در یک نگاه کلی می توان به چهار دسته اصلی تقسیم بندی نمود

1. مشکلات مربوط به برنامه ریزان و مولفان کتب ریاضی .
2. مشکلات مربوط به معلمان و اساتید ریاضی .
3. مشکلات مربوط به دانش آموزان و دانشجویان.
4. مشکلات مربوط به اجتماع و خانواده ها.

مورد اول را در مقاله قبل بررسي نموديم و اكنون به بررسي ساير موارد مي پردازيم.

آموزگاران و اساتيد دروس رياضي نقش بسيار مهمي در شكل گيري ذهن رياضي افراد دارند.

يك آموزگار يا استاد بي حوصله (كه تعدادشان در جامعه ما كم نيست) مي تواند اثري بسيار منفي بر ذهن دانش پژوه خود بگذارد.

مربيان بي تجربه دسته ديگري هستند كه مي توانند ذهن رياضي افراد را تخريب كنند.

 تدريس رياضي  كاري بسيار پيچيده و سخت است كه هر كسي نمي تواند از عهده اين كار بر آيد.

برخي از دانشمندان علم رياضي معتقدند كه تدريس رياضي يك هنر است. اين بدان معناست كه تدريس رياضي نيازمند استعداد ذاتي است كه لزوما هر كسي اين استعداد را دارا نيست.

از جمله عوامل موثر ديگر در بروز مشكلات آموزشي مي توان به پايين بودن سطح حق التدريس معلمان اشاره كرد. اين امر باعث مي گردد كه معلم جهت رفع احتياجات اوليه زندگي اش، تعداد ساعات زيادي را براي تدريس اختيار كند. بنابراين در ساعات آخر روز، انرژي و توان معلم كم و كم تر گشته و در نتيجه اثر نامطلوبي بر كيفيت تدريس وي خواهد داشت.

از جمله موارد ديگري كه مشكلات آموزش رياضي را سبب مي شوند خود دانش پژوهان رياضي هستند.

ضعيف بودن پايه رياضي افراد يكي از مهم ترين مسائل است.

در اين گونه موارد ، مربي نمي تواند بيش از يك حد و اندازه مشخصي  مطالب گذشته را مرور و يادآوري كند. بنابراين دانش پژوه مطالب آتي را نيز متوجه نمي شود و مشكلات عديده اي بروز خواهد كرد.

براي نمونه موردي را اشاره مي كنم كه حين تدريس خصوصي با آن مواجه شدم.

دانشجوي رشته مهندسي x از دانشگاه آزاد  جهت تدريس خصوصي درس رياضي اش به بنده مراجعه كرد.

ايشان در محاسبه عبارت (2y-5) 2 مشكل اساسي داشت و نمي دانست كه عدد دو بايد در كل پرانتز ضرب شود! با اين وجود چگونه مي توان به چنين دانشجويي رياضي عمومي يا معادلات ديفرانسيل درس داد؟

موارد مشابه اينچنيني در تدريس هاي خصوصي بسيار ديده ام كه اغلب اين مشكلات به ضعف دانش پژوه در دروس دوران ابتدايي ، راهنمايي و دبيرستان بر مي گردد.

در اينگونه موارد انتخاب يك معلم خصوصي با حوصله كه بتواند سطح علمي فرد را تخمين بزند و پيش نيازهاي لازم را برايش يادآوري كند بسيار كارگشا خواهد بود.

از جمله موارد ديگري كه مشكلات رياضي افراد را تشديد مي كنند عبارتند از

بي توجهي دانش پژوهان به حضور مستمر در سر كلاس درس، عدم حل تمرينهاي كتاب، روي آوردن به حل المسائل ها(كه عاري از اشكال نيستند)، عدم توجه دانش پژوهان به استعدادها و توانايي هاي خود.

البته در جامعه ما رياضيات مظلوم واقع شده و ديد خوبي نسبت به رياضيات وجود ندارد و همين مساله       مي تواند دانش پژوه را با يك پيشينه ذهني بد همراه كند.

خانواده ها، دوستان و اطرافيان دانش آموز يا دانشجو مي توانند با تشخيص به موقع علت ضعف طرف خود در درس رياضي نسبت به رفع اين ايرادات اقدام كرده و نقش مهمي را ايفا نمايند.