| تبليغات | X |
 |
 |
|
| گروه آموزش ریاضی عجم متشکل از دانشجویان ممتاز ریاضی دانشگاه صنعتی اصفهان و فعال در امر تدریس می باشد |
|
تدریس خصوصی دروس فراگیر و غیر فراگیر دانشگاه پیام نور در رشته ریاضی و آمار توسط فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد رشته ریاضی پذیرفته می شود.
|
|
+ نوشته شده در
ساعت 14:52 توسط ریاضیدان |
|
|
کلیه پروژه های دانشجویی مربوط به دروس ریاضی و انجام امور مرتبط با نرم افزارهای ریاضی پذیرفته می شود.
همچنین تهیه کتب لاتین در کمترین زمان ممکن و با کمترین هزینه انجام می پذیرد. جهت کسب اطلاعات بیشتر با ۰۹۱۳۲۰۰۷۶۹۴ تماس حاصل فرمایید. |
|
+ نوشته شده در
ساعت 15:18 توسط ریاضیدان |
|
|
بدینوسیله به اطلاع فارغ التحصیلان گرامی می رسانیم که گروه آموزشی عجم (به مدیریت عموشاهی) از دانش آموختگان مقطع فوق لیسانس و دکترای کلیه رشته های ضمیمه که ساکن استان اصفهان (ترجیحا شهر اصفهان-خمینی شهر-شاهین شهر-نجف آباد) هستند جهت همکاری در امر تدریس خصوصی دعوت به عمل می آورد. اولویت با افرادیست که معدل و یا سابقه بهتری داشته باشند. علاقمندان می توانند رزومه عکسدار خود را به آدرس
ایمیل کنند.
تعهدات: ۱. با هماهنگی مدیریت گروه تبلیغات گروه را در منطقه خود انجام دهند.
۲. به قواعد گروه که در وبلاگ آمده پایبند باشند از قبیل مدت زمان ۹۰ دقیقه ای هر جلسه-پرداخت کمسیون ۲۰ درصدی -صداقت در گفتار و شفافیت در عمل.
۳. انعقاد قرارداد با مشتریان گروه آموزشی عجم بدون اطلاع مدیر و خارج از چارچوب گروه ممنوع می باشد.
افراد تنها در صورت تعهد به موارد فوق می توانند به عضویت رسمی گروه آموزشی عجم درآیند.
|
|
+ نوشته شده در
ساعت 15:8 توسط ریاضیدان |
|
|
با سلام
متقاضیان محترم تدریس خصوصی ریاضی دقت فرمایند که پرکردن فرم تدریس خصوصی قبل از شروع کلاس ها الزامیست. لطفا قبل از تکمیل این فرم و ارسال آن به ایمیل مدیر، تماس حاصل نفرمایید چون پاسخگویی به سوالات شما بدون اطلاعات این فرم مقدور نیست.(دریافت فرم) باتشکر |
|
+ نوشته شده در
ساعت 11:55 توسط ریاضیدان |
|
|
با توجه به درخواست تعدادي از خوانندگان وبلاگ مبني بر ارائه ليست هزينه هاي تدريس در گروه آموزشي عجم در سال 87، تصميم بر آن شد كه اين ليست را ارائه نماييم.
دقت فرماييد كه اين هزينه ها بصورت حداقل – حداكثر مي باشد و هزينه نهايي با توجه به درس مورد نظر شما ، "مربي انتخابي شما" و پس از توافق با ايشان تعيين مي گردد. با وجود اين كه مدرك تمامي مربيان اين گروه فوق ليسانس رياضي است و ايشان جزء فارغ التحصيلان ممتاز دانشگاههاي معتبر ايران هستند، هزينه هاي اين گروه در مقايسه با ساير تدريس هاي خصوصي (كه معمولا با مدرك ليسانس و كمتر صورت مي گيرد) حدود 20 تا 50 درصد كمتر مي باشد. با عنايت به اخبار رسيده، در صورتي كه قانون حذف كنكور و جايگزيني آن با سابقه تحصيلي دانش آموزان تصويب نهايي گردد، گروه آموزشي عجم بهترين موقعيت جهت رفع نقاط ضعف شما در دروس رياضي و راهيابي شما به دانشگاه مي باشد.
فرم درخواست را ازاینجا دريافت كنيد. مديريت گروه -عموشاهي-09132007694 باتشكر |
|||||||||||||||
|
+ نوشته شده در
ساعت 7:39 توسط ریاضیدان |
|
مورد اول را در مقاله قبل بررسي نموديم و اكنون به بررسي ساير موارد مي پردازيم. آموزگاران و اساتيد دروس رياضي نقش بسيار مهمي در شكل گيري ذهن رياضي افراد دارند. يك آموزگار يا استاد بي حوصله (كه تعدادشان در جامعه ما كم نيست) مي تواند اثري بسيار منفي بر ذهن دانش پژوه خود بگذارد. مربيان بي تجربه دسته ديگري هستند كه مي توانند ذهن رياضي افراد را تخريب كنند. تدريس رياضي كاري بسيار پيچيده و سخت است كه هر كسي نمي تواند از عهده اين كار بر آيد. برخي از دانشمندان علم رياضي معتقدند كه تدريس رياضي يك هنر است. اين بدان معناست كه تدريس رياضي نيازمند استعداد ذاتي است كه لزوما هر كسي اين استعداد را دارا نيست. از جمله عوامل موثر ديگر در بروز مشكلات آموزشي مي توان به پايين بودن سطح حق التدريس معلمان اشاره كرد. اين امر باعث مي گردد كه معلم جهت رفع احتياجات اوليه زندگي اش، تعداد ساعات زيادي را براي تدريس اختيار كند. بنابراين در ساعات آخر روز، انرژي و توان معلم كم و كم تر گشته و در نتيجه اثر نامطلوبي بر كيفيت تدريس وي خواهد داشت. از جمله موارد ديگري كه مشكلات آموزش رياضي را سبب مي شوند خود دانش پژوهان رياضي هستند. ضعيف بودن پايه رياضي افراد يكي از مهم ترين مسائل است. در اين گونه موارد ، مربي نمي تواند بيش از يك حد و اندازه مشخصي مطالب گذشته را مرور و يادآوري كند. بنابراين دانش پژوه مطالب آتي را نيز متوجه نمي شود و مشكلات عديده اي بروز خواهد كرد. براي نمونه موردي را اشاره مي كنم كه حين تدريس خصوصي با آن مواجه شدم. دانشجوي رشته مهندسي x از دانشگاه آزاد جهت تدريس خصوصي درس رياضي اش به بنده مراجعه كرد. ايشان در محاسبه عبارت (2y-5) 2 مشكل اساسي داشت و نمي دانست كه عدد دو بايد در كل پرانتز ضرب شود! با اين وجود چگونه مي توان به چنين دانشجويي رياضي عمومي يا معادلات ديفرانسيل درس داد؟ موارد مشابه اينچنيني در تدريس هاي خصوصي بسيار ديده ام كه اغلب اين مشكلات به ضعف دانش پژوه در دروس دوران ابتدايي ، راهنمايي و دبيرستان بر مي گردد. در اينگونه موارد انتخاب يك معلم خصوصي با حوصله كه بتواند سطح علمي فرد را تخمين بزند و پيش نيازهاي لازم را برايش يادآوري كند بسيار كارگشا خواهد بود. از جمله موارد ديگري كه مشكلات رياضي افراد را تشديد مي كنند عبارتند از بي توجهي دانش پژوهان به حضور مستمر در سر كلاس درس، عدم حل تمرينهاي كتاب، روي آوردن به حل المسائل ها(كه عاري از اشكال نيستند)، عدم توجه دانش پژوهان به استعدادها و توانايي هاي خود. البته در جامعه ما رياضيات مظلوم واقع شده و ديد خوبي نسبت به رياضيات وجود ندارد و همين مساله مي تواند دانش پژوه را با يك پيشينه ذهني بد همراه كند. خانواده ها، دوستان و اطرافيان دانش آموز يا دانشجو مي توانند با تشخيص به موقع علت ضعف طرف خود در درس رياضي نسبت به رفع اين ايرادات اقدام كرده و نقش مهمي را ايفا نمايند. |
|
+ نوشته شده در
ساعت 11:20 توسط ریاضیدان |
|
|
بی شک در هر کشوری مهمترین علمی که پس از آموزش زبان رسمی آن کشور به محصلان تدریس می گردد علم ریاضی است. ریاضیات، پایه و اساس علوم مهندسی می باشد که امروزه نقش آن غیرقابل انکار است. اما سوالی که ما می خواهیم بطور بسیار ساده و به دور از تکلف به آن بپردازیم این است که چرا در کشور ما ریاضیات جایگاه خود را در بین دانش آموزان و دانشجویان پیدا نکرده است؟ به عبارت بهتر چرا اکثر دانش آموزان و دانشجویان از درس ریاضی گریزانند؟ علت ضعف ایشان در دروس ریاضی چیست؟ سعی خواهیم کرد که در طول زمان، به مرور و در حد توان برای این سوالات پاسخ های واقعی پیدا نماییم. قبل از ورود به بحث توجه فرمایید که هرگاه از لغت ریاضی برای دانش آموزان استفاده کردیم منظورمان ریاضیات دبستان تا دبیرستان شامل ریاضی ، هندسه ، جبرخطی ، هندسه تحلیلی ، ریاضیات گسسته ، حسابان ، حساب دیفرانسیل و انتگرال می باشد و در مورد دانشجویان منظور همان ریاضیات عمومی ( شامل ریاضی عمومی 1 و ریاضی عمومی 2 ، معادلات دیفرانسیل و ریاضی مهندسی ) است. ابتدا ببینیم هدف از آموزش ریاضی چیست؟ اگر این اهداف مشخص گردند راه برای ادامه کار هموارتر خواهد گشت. بدون تردید مهمترین هدف از تدریس ریاضی برای دانش آموزان، پرورش توانایی تفکر و آموزش برخورد منطقی با پدیده های پیرامون می باشد. از دیگر اهداف آموزش ریاضی آماده کردن ذهن افراد جهت استفاده از ریاضیات در سایر علوم و همچنین در زندگی است. توجه به این نکته لازم به نظر می رسد که در هیچ کشور پیشرفته ای در کتب ریاضیات مدرسه ، ریاضی را برای ریاضی تدریس نمی کنند. بدین معنا که ریاضی خود، هدف نیست بلکه وسیله است برای رسیدن به اهداف بزرگتر، چیزی که متاسفانه در کشور ما کمتر به آن توجهی شده است. البته مشکلات افراد در دروس ریاضی به کشور ما محدود نمی شود و اکثر کشورها با این مشکل دست به گریبانند ولی موضوع بحث ما مشکلاتی است که در کشور ایران در پیش پای تعلیم و تعلم ریاضی وجود دارد. مشکلات ریاضی را در یک نگاه کلی می توان به چهار دسته اصلی تقسیم بندی نمود
در این مقاله سعی می کنیم اولین مشکل را مورد بررسی قرار دهیم و بررسی مابقی موارد را به مقالات بعدی موکول می کنیم. مطلبی که غیر قابل چشم پوشی است این است که کتب ریاضی در کشور ما متناسب با مخاطبان و اهداف آموزش ریاضی طراحی نشده اند و نیاز به اصلاحات اساسی ، منطقی و کارشناسانه دارند. انجمن ملی معلمان ریاضی ( NCTM ) هدف هایی را برای انجام اصلاحات و تغییر در آموزش ریاضی تعریف کرده است. طبق اهداف بیان شده، اصلاحات باید به گونه ای باشند تا مخاطبان ریاضی
اما معضلی که متاسفانه دانش آموزان و دانشجویان ما با آن مواجهند اینست که ایشان آموزش دیده اند فقط فرمولهای ریاضی را یاد بگیرند تا بتوانند مسائل ریاضی را حل کنند. به جز این هدف که بصورت ناقص و بسیار ضعیف در کشور ما محقق شده است مابقی اهداف، بدون کمترین توجهی به حال خود رها شده اند. اگر بپذیریم که ریاضیات هدف نیست و حداقل بخشی از اهداف آن آماده کردن افراد برای دوره های بعد، استفاده کاربردی آن و پرورش فکر افراد است متوجه خواهیم شد که مولفان کتب درسی چندان به این اهداف پایبند نیستند و بطور سلیقه ای به تالیف کتب ریاضی می پردازند. جهت ملموس شدن موضوع توجه شما را به کتب ریاضی رشته علوم تجربی دوره دبیرستان و پیش دانشگاهی جلب می کنم. به عنوان مثال سرفصل مطالب ریاضیات 3 به صورت زیر است:
نکته قابل تامل، توجه به کاربردهای این مطالب برای آینده این دسته از دانش آموزان است. کاربرد حد و پیوستگی در پزشکی چیست؟ کابرد مشتق در داروسازی کدام است؟ کاربرد تابع در منابع طبیعی و کشاورزی چیست؟ این صحبت بدان معنا نیست که ریاضی در هیچ یک از این زمینه ها کاربرد ندارد، برعکس، نقش ریاضی در این رشته ها غیر قابل انکار است اما آن ریاضی کجا و این ریاضی کجا؟ مباحثی که این دسته از دانش آموزان نیاز دارند و می تواند در آینده آنها فوق العاده کاربرد داشته باشد ریاضیات گسسته، ترکیبیات، گراف و آمار و احتمال می باشد. مشکل از این فزون است و وقتی بیشتر آشکار می شود که دانشجویان رشته کشاورزی باید ریاضیاتی را بگذرانند که کمترین کاربردی در رشته آنها ندارد. یا دانشجویان رشته زیست نیز به همین ترتیب، قربانی بی تدبیری و عدم توجه برنامه ریزان آموزشی می شوند. عمق مشکلات شورای برنامه ریزی ریاضی از این مقدار بیشتر است و در یک مقاله کوتاه نمی توان تمام ابعاد مساله را آشکار کرد ولی آنچه مهم است تلاش در جهت شناخت و رفع این مشکلات است. اولین راه حلی که به نظر می رسد ایجاد گروه های متعدد متشکل از دانشمندان، کارشناسان و معلمان ریاضی در جهت تحقیق و تدوین کتب ریاضی است؛ کتبی که حداقل اهداف چهارگانه انجمن ملی معلمان ریاضی را تامین نماید. اولین و بزرگترین معضلی که کتب و سرفصل های کنونی ایجاد کرده اند ایجاد حس تنفر نسبت به ریاضی در مقاطع مختلف می باشد. بنابراین مخاطبان از ریاضی می ترسند و تنها راه غلبه بر این ترس را حفظ کردن چیزهایی می دانند که به گمانشان ( و یا در حقیقت) هیچ تاثیر مثبتی در آیندشان ندارد. مشکل تدوین کتب به ریاضی ختم نمی شود و در سایر رشته ها از جمله تاریخ ، جغرافیا، شیمی و غیره جریان دارد که بررسی آن دسته از مشکلات را به کارشناسان مربوطه واگذار می کنیم. بررسی سایر مشکلات آموزش ریاضی را به مقاله آتی موکول می نماییم. |
|
+ نوشته شده در
ساعت 22:3 توسط ریاضیدان |
|
|
مدیریت گروه آموزشی عجم از تمامی شهروندان، دانشجویان و دانش آموزان گرامی که قصد استفاده ازمربیان این گروه، در امر تدریس خصوصی ریاضی را دارند، تقاضامند است به منظور دریافت خدمات مطلوب تر، فرم مخصوص را از آدرس زیر دانلود کرده و پس از تکمیل اطلاعات خواسته شده در فرم، آن را به آدرس پست الکترونیکی javad30000n@yahoo.com ارسال نمایند. مدیریت گروه پس از دریافت فرم تکمیل شده و در کوتاهترین زمان ممکن مناسب ترین مربی (با توجه به شرایط اعلام شده در فرم) را به متقاضی معرفی خواهد نمود. لازم به ذکر است که مربیان این گروه جزء دانشجویان ممتاز دانشگاه صنعتی اصفهان می باشند که دارای سابقه تدریس موفق علوم ریاضی در دانشگاههای استان اصفهان هستند. |
|
+ نوشته شده در
ساعت 0:7 توسط ریاضیدان |
|
|
در ابتدا لازم میدانم سال نو را خدمت دانشجویان گرامی تبریک عرض نمایم. با توجه به درخواست های مکرر دانشجویان گرامی در جهت تشکیل کلاس اضافی بیان چند نکته را لازم می دانم. 1. این کلاس ها مستقل از سیستم اداری دانشگاه می باشد و تهیه مکان برگزاری کلاس ها بر عهده نماینده دانشجویان است. 2.هزینه برگزاری هر کلاس 90 دقیقه ای 300000 ریال (معادل سی هزار تومان) می باشد. 3. نماینده دانشجویان باید جهت برگزاری هر کلاس حداقل یکماه زودتر مراتب آمادگی را اعلام نماید تا ساعت خالی اینجانب به این امر اختصاص یابد. 4. هزینه برگزاری هر کلاس خصوصی (تک نفره) 90 دقیقه ای 150000 ریال ( معادل پانزده هزار تومان) می باشد. لازم به یادآوریست که در کلیه مراکز تدریس خصوصی ساعت تدریس را (بر خلاف ما که 90 دقیقه فرض می کنیم ) برابر 60 دقیقه درنظر میگیرند . دانشجویان گرامی دقت فرمایند که در کلاس درس به هیچ سوالی راجع به تدریس خصوصی و کلاس اضافی پاسخ داده نخواهد شد. |
|
+ نوشته شده در
ساعت 10:8 توسط ریاضیدان |
|
|
تدریس خصوصی ریاضی تدریس دروس دانشگاهی پیش دانشگاهی دبیرستان راهنمایی ابتدایی ریاضی ۱ و۲ ریاضی عمومی گسسته مبانی ریاضی گراف حسابان حساب دیفرانسیل نظریه اعداد ریاضی مهندسی تحقیق در عملیات ۱ و ۲ جبر جبرخطی آنالیز آنالیز عددی هندسه توپولوژی آمار احتمال ریاضی کاربردی ریاضی محض مهندسی کنکور ارشد حذف کنکور معدل بالا تضمینی قیمت پایین کیفیت بالا متخصص فوق لیسانس دکتری دانشگاه پیام نور فراگیر غیرفراگیر تابان تجمیع کاردانی به کارشناسی ارشد مدرس مدرسین مجرب کار آزموده سابقه درخشان ریاضیات مقدماتی پایه احتمال مهندسی ریاضیات پایه و مقدمات آمار ۱ و ۲ معادلات دیفرانسیل ریاضی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر نجف آباد شاهین شهر خوراسگان مدرسه نمونه مردمی قبولی صد در صد تضمینی دانش آموز خنگ دانشجو ضعیف دروس ریاضی تنفر از ریاضی شهریه کم پایین مناسب بعد از قبولی معلم خصوصی معلم باسواد آموزشگاه سابقه زیاد دارای مجوز آموزش عالی وزارت آموزش و پرورش بهترین استاد اساتید مدرسان معلمان اصفهان در منزل شما در خانه شما بسیجی بسیج مورد تایید انجام کلیه پروژه های کارشناسی ارشد ریاضی مهندسی توسط خانم خواهر آقا برادر حل تمرین تمارین تهیه کتب کتاب ها ریاضی مهندسی علوم لاتین فارسی پسورد تدریس مفهومی دانش پذیران و دانشجویان دانشگاه پیام نور امتحان امتحانات میان ترم پایان ترم تستی تشریحی نمونه سوال سوالات تقویتی کنکورهای سراسری و ورودی استعداد های درخشان و المپیاد ریاضیات پایه دانشگاهی و دروس تخصصی رشته ریاضی رفع اشکال و کنکور توسط کارشناس ارشد با بیش از سال سابقه تست تشریحی روش های نوین تستی تشریحی تست زنی مشاوره ی تحصیلی انتخاب رشته گرایش فوق لیسانس کارشناسی ارشد تدریس خصوصی و نیمه خصوصی دروس دبیرستان نظری و پیش دانشگاهی هندسه 1 هندسه 2 ریاضی 2 حسابان حساب دیفرانسیل و انتگرال جبر و احتمال هندسه تحلیلی ریاضیات گسسته فیزیك 1 و 2 و 3 تقویتی كنكور و تدریس المپیاد ریاضی برای مقاطع دبیرستان هدایت تحصیلی مشاوره پا به پای دانش آموز تا روز كنكور شناسایی توانایی ها و حداكثر استفاده از استعدادها ساخت نظام باورها هزینه بر حسب نوع درس و زمان لازم برای یادگیری متفاوت خواهد بود تدریس خصوصی ریاضیات در مقاطع دبیرستان و راهنمایی با بهترین کیفیت و نازلترین قیمت تدريس خصوصي رياضيات توسط بهترين هاي رياضي محض متد نو تدريس خصوصي و گروهي رياضيات توسط دانشجوي دكتري رياضي آموزش تضمینی به صورت خصوصی و نیمه خصوصی دروس ریاضی 1 و 2 و 3 و پیش دانشگاهی و آمار و مدلسازی رشته انسانی لطفا برای ورود اینجا کلیک کنید با قیمت مناسب و استثنایی همه رشته ها علوم انسانی علوم تجربی ریاضی فیزیک تدريس خصوصي و نيمه خصوصي و مشاوره از پايه تا كنكور در تمامي مناطق تمامي دروس دبيرستاني و هنرستاني هنرستان توسط دبيران رسمي و فارغ التحصيلان ممتاز ارشد |
|
+ نوشته شده در
ساعت 14:16 توسط ریاضیدان |
|
|
صفحه نخست پست الکترونیک آرشیو عناوین مطالب وبلاگ |
| درباره وبلاگ |
گروه آموزش ریاضی عجم یک گروه جوان متشکل از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه صنعتی اصفهان می باشد.
این گروه حسب وظیفه و جهت جلو گیری از انحصاری شدن تدریس ریاضی (در دست آموزشگاههای تدریس ریاضی) هدف کوتاه مدت خود را بر روی دو مورد متمرکز کرده است اول شکستن نرخ های بی حساب و کتاب که برخی از این آموزشگاهها در قبال تدریس ریاضی مطالبه می کنند و دوم بهبود کیفیت تدریس ریاضی. بنابراین تدریس خصوصی ریاضی در گروه آموزش ریاضی عجم بسیار متفاوت از سایر آموزشگاهها می باشد. خمینی شهر، اصفهان، نجف آباد و شاهین شهر را برای شروع کار انتخاب نمودیم. تدریس ریاضی یک هنر است، هنر را از هنرمند طلب کنید. |
| نوشته های پیشین |
|
شهریور 1387 تیر 1387 خرداد 1387 اردیبهشت 1387 فروردین 1387 آذر 1386 آبان 1386 مهر 1386 شهریور 1386 |
| آرشیو موضوعی |
|
تدریس خصوصی ریاضی در گروه آموزشی عجم |
| نویسندگان |
|
ریاضیدان محمد جواد |
| پیوندها |
|
دانشجویان ریاضی دانشگاه صنعتی اصفهان عسل کوهسار تدريس خصوصي کليه دروس رياضي 1 تدریس خصوصی کلیه دروس ریاضی 2 خمینی شهر سده |
|
RSS
|